Förskolan ska ge det stöd som barnets speciella behov kräver. För att veta vilket stöd som passar för barnet behöver pedagogerna kartlägga miljön, för att se vad som skapar svårigheter och vad som fungerar väl. Utifrån det kan man komma fram till vilket förhållningssätt som är framgångsrikt. Barnets vårdnadshavare ska få möjlighet att delta vid utformningen av de särskilda stödinsatserna.
Det är förskolans rektor som ska se till att barnet får rätt stöd och hur stödet ska dokumenteras. Rätt till åtgärdsprogram gäller däremot först från och med förskoleklass.
Skolverkets information om särskilt stöd i förskolan (öppnas i nytt fönster)
Specialpedagogiska myndighetens information för personal i förskolan (öppnas i nytt fönster)
Specialpedagogiska myndighetens stödmaterial för personal i förskolan (öppnas i nytt fönster)